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摘要： 電氣控制柜 的設(shè)計與施工的好壞對于電氣自動化的實現(xiàn)而言起著至關(guān)重要的作用。做好電氣控制柜的設(shè)計與施工，可以最大限度的滿足電氣設(shè)備的全部功能，但是，電氣控制柜的設(shè)計與施工要盡量遵循結(jié)構(gòu)簡單、操作安全的基本原則，保證電氣設(shè)備的經(jīng)濟性和運行的可靠性�，F(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓(xùn)設(shè)備是按照中職學(xué)校的教學(xué)和實訓(xùn)要求研制和開發(fā)的產(chǎn)品。該實訓(xùn)考核設(shè)備適合高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的機電設(shè)備安裝與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與控制、電氣技術(shù)應(yīng)用和電子電器應(yīng)用與維修等專業(yè)和非電類專業(yè)的《電工技術(shù)》、《電

改革開放以來，與我國 教育 事業(yè)迅速發(fā)展相適應(yīng)，我國的民辦教育也獲得了極大發(fā)展，特別是各級各類民辦普通教育和高等教育的發(fā)展，已成為我國教育體制中的一個重要組成部分，日益引起社會各界的重視。作為教育體系中的職業(yè)教育，其民辦形式與類型，近幾年也有了一定的發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，到目前為止，我國民辦職業(yè)教育中，民辦職業(yè)中學(xué)有689所，民辦中等專業(yè)學(xué)校達1036所，民辦職業(yè)高中在校生已有17.7萬人，占全國職業(yè)高中在校生的4％。但與其他教育相比，民辦職業(yè)教育發(fā)展較為緩慢，有些混亂，其發(fā)展與其他 教育 相比也有其自身的特殊性，認(rèn)

一 、摘要： 維修電工 實訓(xùn)教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校對電類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)其動手能力的一個非常重要的環(huán)節(jié)。實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)對實現(xiàn)課程教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能起著關(guān)鍵作用。我上海茂育公司本著為專業(yè)教學(xué)建設(shè)服務(wù)的原則,研發(fā)設(shè)計出更適合現(xiàn)代電工專業(yè)教學(xué)的新一代 維修電工實訓(xùn)設(shè)備 ， 維修電工技能的形成是由學(xué)生通過觀察、模仿、實踐的反復(fù)練習(xí)來實現(xiàn)的。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，維修電工專業(yè)的學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間，要掌握一定的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能且能達到中、高級專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，都要通過實訓(xùn)教學(xué)來實現(xiàn)。該設(shè)備的研制與探索，提高實訓(xùn)

（1） 管式加熱爐溫度控制系統(tǒng)實驗裝置 , 管式加熱爐溫度控制系統(tǒng)實驗設(shè)備 , 管式加熱爐溫度控制系統(tǒng)實驗臺 加熱方式為電加熱，與實際工業(yè)中的加熱方式相比更加安全可靠。加熱爐中的爐膛四周均有耐火纖維包圍，具有很好的隔熱性，確保實驗時的人生安全。 （2）加熱爐內(nèi)部含有三段加熱區(qū)，每段加熱區(qū)均可單獨進行溫度控制。每段含有單獨的溫度變送器及加熱器，可單獨進行溫度控制實驗。 （3） 管式加熱爐溫度控制系統(tǒng)實驗裝置 , 管式加熱爐溫度控制系統(tǒng)實驗設(shè)備 , 管式加熱爐溫度控制系統(tǒng)實驗臺 加熱溫度可高達600℃。 （4）散熱風(fēng)扇具備

汽車實訓(xùn)室設(shè)備面向汽車實訓(xùn)基地汽車運用技術(shù)和汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生進行汽車發(fā)動機拆裝、汽車發(fā)動機故障檢測與維修、汽車變速箱故障檢測與維修、汽車傳動系統(tǒng)故障檢測與維修、汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障檢測與維修、汽車制動系統(tǒng)故障檢測與維修、汽車電器系統(tǒng)故障檢測與維修、二手車評估、汽車營銷、汽車保險等課程教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。主要功能，完成日常教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，汽車維修工高級工技能考證培訓(xùn)任務(wù)。 傳統(tǒng)車型汽車設(shè)備實訓(xùn)項目方案 引言 現(xiàn)代汽車制造業(yè)蓬勃發(fā)展，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)，提供了豐富的就業(yè)機會，促進了經(jīng)濟發(fā)展，但汽車檢

一、 熱工儀表及控制實訓(xùn)裝置 , 熱工儀表及控制實訓(xùn)設(shè)備 , 熱工儀表及控制實訓(xùn)平臺 產(chǎn) 品概述 本實訓(xùn)考核設(shè)備按照勞動和社會保障部職業(yè) /工種資格（標(biāo)準(zhǔn)）《熱工儀表及控制裝置安裝工》、《熱工儀表及控制裝置試驗工》、《熱工儀表及控制裝置檢修工》實訓(xùn)考核要求而設(shè)計的，能夠進行多種技能訓(xùn)練，主要完成敏感元件和取源部件的安裝、儀表管路的安裝、電氣導(dǎo)線的敷設(shè)、儀表和設(shè)備的安裝。既適用于職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)人員的崗位技能培訓(xùn)，也能作為各級部門技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定中心相關(guān)工種的鑒定考核設(shè)備。 二、 熱工儀表及控制實訓(xùn)裝置

感謝關(guān)注茂育產(chǎn)品,上海茂育科教設(shè)備有限公司與勝利油田海洋電氣公司培訓(xùn)中心的 電工實驗室 設(shè)備項目已安裝完畢交付使用，感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師們的支持并表示感謝！

第一部分 ： 工業(yè)機器人基礎(chǔ)應(yīng)用實訓(xùn)裝置 , 工業(yè)機器人基礎(chǔ)應(yīng)用實訓(xùn)設(shè)備 , 工業(yè)機器人基礎(chǔ)應(yīng)用實訓(xùn)臺 產(chǎn)品概述 工業(yè)機器人是典型的機電一體化數(shù)字化裝備，它的誕生和機器人學(xué)的建立及發(fā)展，是 20世紀(jì)以來自動控制領(lǐng)域具說服力的成就。目前，工業(yè)機器人在汽車與汽車零部件制造業(yè)、金屬加工業(yè)、橡膠與塑料工業(yè)、電子電器工業(yè)、食品工業(yè)等領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，作為工業(yè)機器人相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員，需要對工業(yè)機器人的發(fā)展及其結(jié)構(gòu)有比較清晰的了解，并逐步建立工業(yè)機器人應(yīng)用與維護的職業(yè)認(rèn)同感。以6軸機器人為中心，根據(jù)任務(wù)要求，載體配

本裝置根據(jù)任務(wù)引領(lǐng)式行為導(dǎo)向教學(xué)法,以重點培養(yǎng)學(xué)生的動手實操能力,團隊協(xié)作能力,創(chuàng)新能力等。是面向職業(yè)教育的新一代綜合機電一體化實訓(xùn)考核設(shè)備。該設(shè)備由鋁合金安裝實訓(xùn)平臺，生產(chǎn)供料單元,運輸單元及倉庫單元等部分組成,學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需求按照實訓(xùn)項目要求選擇需要的部件和安裝位置,可在鋁合金安裝平臺上組成各種不同的產(chǎn)品生產(chǎn)過程的生產(chǎn)設(shè)備。 多種控制方式融為一體，同一種負(fù)載模型可以通過多種驅(qū)動方式進行控制，真正實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思路和技能。本產(chǎn)品以模塊化開放式結(jié)構(gòu)為主要特點,集成了機電一體化技術(shù)、自動化技術(shù)、傳

傳感器與檢測技術(shù)實驗臺 ，傳感器實驗臺，傳感器檢測實驗室設(shè)備是適應(yīng)不同類別與不同層次的專業(yè)，該設(shè)備主要用于各大、中專院校開設(shè)的自動檢測技術(shù)、傳感器原理與技術(shù)、非電量電測技術(shù)、工業(yè)自動化儀表與控制、機械量電則等課程的實驗需要。通過課程教學(xué)大綱規(guī)定的相關(guān)實驗，可以幫助學(xué)生加強對書本知識的理解，并在做實驗的過程中， 傳感器實驗臺 是通過對型號的采集、轉(zhuǎn)換、分析，使學(xué)生掌握基本的操作技能，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握使用傳感器的檢測基本技能及傳感器的測試技術(shù)；通過設(shè)計性實驗，使學(xué)生能利用傳感器構(gòu)成自動