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MY-208C型 高性能維修電工及技能實訓裝置 是根據(jù)機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織編寫的《機械工人職業(yè)技能培訓教材》研制生產(chǎn)的，可對《初級維修電工技術》《中級維修電工技術》《高級維修電工技術》教材中列出的電氣控制線路和實用電子線路進行實際操作，快速掌握課程的實用技術與操作技能。具有針對性、實用性、科學性和先進性，本裝置不僅可供學生學習鍛煉，更是勞動鑒定部門、大中專院校、職校、技校初級、中、高級維修電工技能考核的理想設備。 二、 MY-208C型 高性能維修電工及技能實訓裝置 特點 1、電氣控制線路或電子線路實驗

鉗工實驗室成套實訓設備 是根據(jù)教學大綱要求及學員實訓操作需要而開發(fā)的。所配置的工具是標準化和專業(yè)化的,盡可能提高學生的操作技術和動手能力,加工質量的好壞取決于操作者的技術高低,鉗工工具采用通用化、標準化和專業(yè)化，可提高學生的操作技術和動手能力。鉗工大多是在鉗工臺上用手工工具操作為主，對工件進行加工。手工操作的特點是要求技術性強，產(chǎn)品加工質量的好壞主要取決于操作者技術水平的高低，它的工作范圍較廣，具有萬能性和靈活性的優(yōu)勢且不受設備、場地等條件的限制，因此凡是采用機械加工方法不太適宜或難以進行機械加工

現(xiàn)代空調 是現(xiàn)代人們辦公以及家居生活中常常離不了的一類電器產(chǎn)品，在夏天的時候，空調具有制冷的作用，而在冬天，空調具有制熱的作用，同樣的組成結構，空調是如何達到這樣的要求的呢? 現(xiàn)代制冷與空調系統(tǒng)實訓考核裝置的研制已經(jīng)成為許多大中專院校及中高職學校 制冷空調 專業(yè)實驗實訓室中的一種重要實訓裝置,它為教師更好的實施教學、學生更好的進行學習提供了方便�，F(xiàn)代制冷與空調系統(tǒng)實訓考核裝置能在教學課堂中發(fā)揮更大作用，在教學及實訓過程中能使學生更全面的了解和掌握現(xiàn)代制冷與空調系統(tǒng)實訓考核裝置的工作原理和維修技能。 一

中職學校是為社會培養(yǎng)實踐操作型、動手能力強的應用型人才的主陣地。因此，中職學校 電子 技術專業(yè)要想促進學生實踐操作能力的提高，實訓教學是非常有效、非常重要的環(huán)節(jié)。電子技術實訓臺的研制解決了中職學校不出校門的實訓基地，也解決了中職學校電子技術專業(yè)實訓教學的現(xiàn)狀，并提高中職學生的實踐操作能力，為社會輸送更多高水平的專業(yè)技能人才。 據(jù)了解，目前，大多的中高職院校實行的是以學校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，導致課堂教學與生產(chǎn)實際相脫節(jié)，培養(yǎng)出來的學生與企業(yè)對技術工人的強烈需求反差較大。 怎么考慮對學生的綜合

根據(jù)中等職業(yè) 教育 的培養(yǎng)目標和教學特點，為了更好地適應社會對人才的知識、技能，特別是勞動者的職業(yè)道德、敬業(yè)精神的要求，在中等職業(yè)教育工作中加強學生創(chuàng)業(yè)意識。而技能實訓是職業(yè)學校教學過程中的主要實踐環(huán)節(jié)，它一方面可以進一步鞏固學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能，另一方面可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，以便將來更好得將自己融入專業(yè)職業(yè)活動中去。 一、改革教學模式，培養(yǎng)學生專業(yè)興趣： 目前中職學校中，傳統(tǒng) 教學 模式是理論教學與實習教學分別進行，各自為政，互不干涉。理論教師注重理論知識講解，實習教師注重實際操作，再加上課

深化改革、創(chuàng)新實踐、上檔進位是 中職 學校有了新發(fā)展新提升，很多的中職學校將以多項舉措主動破解教育難題，激發(fā)教育發(fā)展活力，協(xié)調各類 教育 發(fā)展，優(yōu)化完善教育體系，進一步以敢為人先的改革勇氣、開拓創(chuàng)新的進取志氣、多謀善為的干事底氣、攻堅克難的決心意氣，把教育工作謀劃好，安排好，落實好，先行先試、敢有作為、善有作為、主動作為、 奮發(fā)有為，努力開創(chuàng)中職教育引領示范的新局面。 一、一是人才培養(yǎng)模式與課程改革： 在人才培養(yǎng)模式與課程改革過程中，他們遵循現(xiàn)代職業(yè)教育理念，按照人才需求調研及分析論證，職業(yè)分析，構建

職業(yè) 教育 的目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的高素質技術技能人才，深化校企合作是我國職業(yè)技術 教育 發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。然而，在中高職院校開展校企合作的實踐中，普遍遇到的一個難題是學校積極性高而企業(yè)參的熱情相對來說不高。究其主要原因，是我國現(xiàn)階段的很多企業(yè)參與教育、投資教育的意識不高，仍然處于偏重經(jīng)濟利益的發(fā)展階段，從而導致在校企合作過場性和短期性，未能主動的深層次的參與中高職院校的建設；同時國家政策層面缺乏較為完善的校企合作激勵機制和與產(chǎn)業(yè)技術改造升級相融合的校企合作制度保障體系。我

單片機 課程的工程實踐性很強，如果僅有理論教學而沒有系統(tǒng)的實踐訓練，很難真正達到掌握其技術應用的目的，為此企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實際，結合典型實驗項目的應用，詳細介紹了單片機的實用技術，實例設計緊貼生產(chǎn)一線。主要內容包括：單片機基礎知識、單片機軟件的應用、單片機基本應用和單片機綜合應用等�？晒└骷壜殬I(yè)教育與培訓機構理想設備。 一、 創(chuàng)新單片機 .EDA綜合開發(fā)實驗儀介紹： 本系統(tǒng)是《MCS-51單片機原理與接口》《C8051Fxxx高速SOC單片機原理及應用》《單片機控制技術》《自動化控制》《EDA》等課程教學的最佳配套實驗設備，在

一、 平面機構創(chuàng)意組合測試分析實驗臺 概述： 本實驗臺是為高等院校本、�？茖W生進行機構運動方案創(chuàng)新設計，培養(yǎng)學生綜合設計能力和實踐動手能力而研制的實驗項目集成度比較高的新型綜合實驗設備。該實驗臺設計精巧，構件尺寸精度較高，結構穩(wěn)定，機構運動測試數(shù)據(jù)可靠，使學生能較好完成從機構運動方案創(chuàng)新設計，機構的拼裝、機構運動參數(shù)的測試分析全部實驗過程。該實驗系統(tǒng)配有運動分析綜合測試軟件，可顯示機構運動參數(shù)（位移、速度、加速度）的適時變化曲線。 二、 平面機構創(chuàng)意組合測試分析實驗臺 功能與特點： 1、實驗臺由平臺、

一、概述: 電動機 是把電能轉換成機械能的設備。在機械、冶金、石油、煤炭、化學、航空、交通、農業(yè)以及其他各種工業(yè)中 二、結構及各部分作用： 一般電動機主要由兩部分組成：固定部分稱為定子，旋轉部分稱為轉子。另外還有端蓋、風扇、罩殼、機座、接線盒等。 定子的作用是用來產(chǎn)生磁場和作電動機的機械支撐。電動機的定子由定子鐵心、定子繞組和機座三部分組成。定子繞組鑲嵌在定子鐵心中，通過電流時產(chǎn)生感應電動勢，實現(xiàn)電能量轉換。機座的作用主要是固定和支撐定子鐵心。電動機運行時，因內部損耗而發(fā)生的熱量通過鐵心傳給機座，再