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氣動液壓傳動控制技術(shù)教學裝置 , 氣動液壓傳動控制技術(shù)教學設(shè)備 , 氣動液壓傳動控制技術(shù)教學臺 概述 氣壓液壓傳動控制技術(shù)教學裝置采用二合一結(jié)構(gòu)，配備兩套實驗設(shè)備，一套為氣動與PLC實訓平臺，另一套為液壓傳動與PLC實訓平臺，且各自配有獨立的PLC電氣控制設(shè)備。同一套裝置既可以分別獨立進行液壓控制、氣動控制的相應(yīng)基本同路及其應(yīng)用實驗，又可以進行PLC編程及應(yīng)用控制實驗，適用于液壓傳動與控制、液壓與氣壓傳動、氣動技術(shù)等相關(guān)課程的教學實訓。 二、 氣動液壓傳動控制技術(shù)教學裝置 , 氣動液壓傳動控制技術(shù)教學設(shè)備 , 氣動液壓傳

普通車床電氣技能培訓考核實訓裝置 ， 普通車床電氣技能培訓考核實訓臺 ， 普通車床電氣技能培訓考核實訓設(shè)備 概述 普通車床電氣技能培訓考核實訓裝置是為各大、中專院校、職業(yè)學校的電氣、自動化及相關(guān)專業(yè)、社會電工培訓、各縣市維修電工鑒定所（站）等單位電氣控制內(nèi)容的教學、考核而研制實訓設(shè)備�？捎糜谡n堂演示、機床電氣控制原理性操作及實驗實訓。由于設(shè)備均采用實際電器，所以可作為社會電工類職業(yè)培訓中機床電氣維修方面的實習設(shè)備，同時也是職業(yè)資格培訓考核選用設(shè)備。提高學生的動手能力，并克服以往只能在實際設(shè)備上進行教

機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修裝置 , 機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修設(shè)備 , 機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修臺 概述 機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修裝置適合高等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校的機電設(shè)備安裝與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與控制、電氣技術(shù)應(yīng)用與維修等專業(yè)《電機及其控制》、《電機與拖動》《電機與變壓器》等課程和非機電類專業(yè)的必修課程單元或選修課程單元《電機控制電路》、《機床電路維修》的教學與實訓。 二、 機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修裝置 , 機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修設(shè)備 , 機電設(shè)備電氣系統(tǒng)檢修臺 技術(shù)參數(shù) 1、外型尺寸：不小于1700mm710mm1770mm； 2、實訓臺架

電力拖動（工廠電氣控制）實驗裝置 綜合了目前大中專院�！峨娏�控制技術(shù)》《電力拖動控制線路與技能訓練》《工廠電氣控制技術(shù)》《繼電接觸控制技術(shù)》等相關(guān)科目的實驗及實訓教學內(nèi)容而研發(fā)，裝置采用掛箱結(jié)構(gòu)，實訓項目可擴展性強，所有的元器件通過導線引到接線端子上，有利于保護器件，通過線槽走線，接近工業(yè)現(xiàn)場，充分培養(yǎng)學生的動手能力，是各大中專院校、企業(yè)培訓機構(gòu)理想的實訓考核設(shè)備。 二、 電力拖動（工廠電氣控制）實驗裝置 特點: 1、綜合性強： 本實驗裝置綜合了目前國內(nèi)各類院校工廠電氣控制課程的全部實驗項目， 用戶可根

1 、為什么變壓器的低壓繞組在里面，而高壓繞組在外面? 答： 變壓器 高電壓繞組的排列方式，是由多種因素決定的。但就大多數(shù)變壓器來講，是把低壓繞組布置在高壓繞組里面。在主要是從絕緣方面考慮的。理論上，不管高壓繞組或低壓繞組怎么布置，都能起變壓作用。但因為變壓器的鐵芯是接地的，由于低壓繞組靠近鐵芯，從絕緣角度容易做到。如果將高壓繞組靠近鐵芯，則由于高壓繞組電壓很高，要達到絕緣要求，就需要很多的絕緣材料和較大的絕緣距離。這樣不但增加了繞組的體積，而且浪費了絕緣材料。再者，由于變壓器的電壓調(diào)節(jié)是靠改變高壓

維修電工裝置 是根據(jù)機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織編寫的《機械工人職業(yè)技能培訓教材》研制生產(chǎn)的，可對《初級 維修電工 技術(shù)》《中級維修電工技術(shù)》《高級維修電工技術(shù)》教材中列出的電氣控制線路和實用電子線路進行實際操作，快速掌握課程的實用技術(shù)與操作技能。具有針對性、實用性、科學性和先進性，本裝置不僅可供學生學習鍛煉，更是勞動鑒定部門、大中專院校、職校、技校初級、中、高級 維修電工技能 考核的理想設(shè)備。 二、裝置特點： 1、電氣控制線路或電子線路實驗元器件都裝在作為掛板的安裝板上，操作方便、更換便捷，可擴

強電和弱電的區(qū)別及電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu) 摘要： 強電 與弱電在概念上講，一般是容易區(qū)別的，主要區(qū)別是用途的不同。強電是用作一種動力能源，弱電是用于信息傳遞。所以不管電壓等級多低，只要是傳輸能量的電就屬于強電，而不論電壓等級多高，只要是傳輸信號的電，就屬于弱電。這里也為中高職院校的學生做個提示，電機、機電、電力、電工等專業(yè)實訓設(shè)備，不管專業(yè)名稱叫什么，只要是強電范疇的，那就是在和能源動力打交道，要以能源的眼光看待電力的作用。 強電這一概念是相對于弱電而言。 強電 與弱電是以電壓分界的，工作電壓在交流220V以上

電氣故障的排除是 電工 維修人員的一項重要工作，要徹底排除故障，必須清楚故障發(fā)生的原因，更重要的是能從理論上分析、解決故障發(fā)生，要具有一定的專業(yè)理論知識，要掌握排除故障的方法。 二、什么是網(wǎng)孔板 維修電工設(shè)備 ？ 該設(shè)備主要由實訓桌、網(wǎng)孔板、實訓元器件組成。學生根據(jù)實訓線路進行元器件的合理布局，安裝、接線全部由學生自行完成，接近工業(yè)市場 三、網(wǎng)孔板初級 維修電工實訓考核裝置 特點： 1、電氣控制線路元器件都裝在網(wǎng)孔板上，操作方便、更換便捷、易擴展功能或開發(fā)新的實訓項目（增購元器件即可增加相應(yīng)實訓項目）。 2

一、概述:為了展示中職 學校 技能人才培養(yǎng)的特點，引領(lǐng)中職學校的專業(yè)教學改革，培養(yǎng)中職 學校 學生的創(chuàng)新意識、協(xié)作能力和綜合應(yīng)用能力，各級各類技能競賽活動的廣泛開展，對推動中職學校專業(yè)建設(shè)和專業(yè)特色的形成起到了積極的作用。 隨著科學技術(shù)日新月異發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代很快。以前由于沒有現(xiàn)成的模塊，必須用分立元件搭配的環(huán)形分配器、計數(shù)器、電機調(diào)速控制器等線路，由于使用元件多，易出故障，而這些線路現(xiàn)在都有現(xiàn)成的功能模塊，其性價比高。所以設(shè)計人員要密切關(guān)注市場上新材料，新功能器件狀況，了解更新?lián)Q代情況，為我

一、概述: 維修電工 考證實訓課是為機電類學生考取電工從業(yè)資格證書而開設(shè)的一門考證強化培訓課，維修電工從業(yè)人員，都必須參加技能鑒定前的培訓學習，并經(jīng)鑒定合格后，才能取得 電工 從業(yè)資格證書。這門課對電工專業(yè)的學生來說至關(guān)重要，為提高實訓教學質(zhì)量和學生考證通過率提供一些經(jīng)驗和方法。 二、根據(jù) 維修電工 崗位要求，制定詳細的教學計劃： 維修電工崗位要求電工從事人員必須具備比較全面的專業(yè)理論知識，如 電工電子 理論知識，職業(yè)道德基本知識，安全文明生產(chǎn)和環(huán)境保護知識，法律法規(guī)知識，質(zhì)量管理知識等。同時還必須具有比